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1月10日上午8时30分，初冬的晨光洒在大同市文化馆的建筑上，一群身着统一马甲的身影在馆前整齐列队。大同日报社小记者团的六十余名小记者，在日报社老师和学校老师的带领下，开启了为期半天的“非遗遇见数字”主题研学活动。
展开剩余90%“同学们看这里，眼前的这幅剪纸作品出自我市非遗传承人，曾获得全省剪纸大赛一等奖，画面上的内容描述了对生活的赞美和对未来的期待，每一个细节都体现了匠人的匠心。”在文化馆工作人员的讲解下，小记者们被大同剪纸的精湛技艺所吸引。非遗展厅内陈列的300余件国家级、省级、市级非遗物件，如同一本立体的文化教科书，向孩子们无声讲述着这座城市的历史。
展厅内，小记者们分成两组，跟随不同的讲解老师，有条不紊地进行参观、记录和学习。一位小记者的笔记本上密密麻麻记满了各种非遗项目的名称、介绍和相关内容。她说，经过讲解员老师的介绍，我知道了原来制作一件作品有时要经过数月时间，太不容易了。另一位小记者说，还没想好要写什么，今天看到的东西太多了，都想回去写写。更多的小记者对着非遗展品伸出手臂，用电话手表上的摄像头进行拍照，每按一次快门，就会多一份素材。
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展厅内，除了广为人知的大同剪纸、砖雕、铜器外，盘纸、布艺、结艺等数十种非遗展品也吸引了小记者们的目光。他们或蹲下身仔细观察展品的细节，或踮起脚尖拍摄全景，或围在老师身边提问，展厅里充满了求知的气氛。
完成了非遗展厅的参观学习后，小记者们带着满满的收获，走进了文化馆的数字文化体验厅。这里，传统文化与现代科技展开了一场精彩对话。
VR太空舱前排起了长队，孩子们戴上VR眼镜，瞬间“穿越”到北魏时期的大同街巷中；书画练习屏前，几位小记者用毛笔尝试书写和画画；朗读亭里，孩子们选择古诗文进行朗读。
最受欢迎的要数数字海洋绘画。在数字海洋绘画大屏旁边的长桌前，孩子们用彩笔、蜡笔画出各种鱼，然后由工作人员进行扫描处理，不一会儿纸上的鱼就出现在电子大屏上，如果用手指轻触屏幕里的鱼，头顶就会响起对这种鱼的介绍。而全息投影展示台前，通过触屏操作，可以360度旋转观察非遗展品的每一个细节。这种互动式的学习方式让复杂的工艺变得直观易懂。
棋类益智电子桌旁，几个孩子正在进行军棋对弈，系统不仅记录棋步，还能给出棋局分析。工作人员介绍说，这种将传统文化与现代科技结合的方式，特别符合孩子们的学习特点，他们在玩中学，在体验中感受传统文化的魅力。
活动过程中，小记者们不仅是被动的参观者，更是主动的学习者和记录者。他们用笔、电话手表记录下每一个细节，为后续的新闻报道积累素材。
“看到孩子们这么投入，我们很欣慰。”文化馆的工作人员表示，近年来，文化馆积极探索非遗保护传承的新路径，通过“非遗+科技”“非遗+教育”等多种形式，让传统文化“活”起来、“动”起来。此次与小记者团的合作，正是希望从青少年抓起，培养新一代的文化传承者。
上午11时分，研学活动圆满结束。小记者们带着满满的收获和思考离开了文化馆。他们手中的采访本上，不仅记录了一项项非遗技艺的细节，更承载着一份文化传承的责任。当古老技艺遇上数字科技，当传统文化遇上新生代，一场关于文化传承与创新的对话，正在这座古城中悄然展开。
据悉，大同文化馆已多次组织开展研学活动，研学团队来自幼儿园、小学、中学、大学校园以及各社会单位，研学课程丰富，深受社会各界人士的欢迎。大同市文化馆今后将持续开展此类文化研学活动，通过不同人群的视角，记录和传播大同的历史文化与城市发展，为城市文化传承注入新生力量。
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